口言之,身必行之


践行学校的使命宣言

当我进入北京鸿儒源育教育(www.originsedu.cn)开展我的新项目的时候,他们的使命宣言深深地触动了我:充满好奇,敢于探索,善于创新,勇于融合。

在参观校园的时候,我会格外关注我的所见所闻是不是能够和这所学校的使命宣言相照应。在我举办的所有“学校领导与管理”研讨会中,有一个基本的主题就是,作为领导者和管理者,你如何践行学校的使命宣言。学校的使命宣言中陈述了会做些什么(使命),追求的是什么(愿景)以及核心价值观,如果这些不能在其日常的工作中应用,或者用以指导决策,那么使命宣言还有什么存在的意义呢?

道德义务:言行一致,表里如一。

《墨子》有云:“政者,口言之,身必行之。”这是教育者和领导者的基本素质,我们必须要对学校这个社区负责,践行我们的使命,追求我们的愿景,维护我们的价值观,力求言行一致。

在我任职校长的时候,我认为每季度都应该举办一次专门的会议用以讨论使命宣言的践行。这些会议可以同时完成几个目标,除了表面上地解析我们的使命宣言,更重要的是努力从实际上理解这一概念:作为一个团队,全校各个部门通力合作,在各种各样的活动中学习、进步。同时,也记录下学校是如何践行使命宣言的,我们跨越年级的差异,建立跨学科的关联。有一个让我印象深刻的案例,三年级的学生在学习了消化系统之后,骄傲地在12年级的生物课上展示了他们的学习成果,这是IBDP(国际文凭大学预科项目)的生物老师与3年级的班主任在上述会议中讨论的成果!

我们鼓励全体教职人员(教师、行政/助理)将使命宣言融入日常的工作中,这有助于我们实现我们的目标与方向,创造更多“受教时刻”,使我们的工作变得更有意义。

我们相信,作为教师,要将学校的课程融入实际;作为学校领导和管理者,要确保每一个决策都能践行学校的使命,这就是“口言之,身必行之”。作为领导者,我一直相信,我有责任和义务帮助学校集体中的每一位成员建立共同的理念:我们是一所什么样的学校?我们存在的意义是什么,以及我们前进的方向在哪里?我们在进行任何决策的过程中必须扪心自问:这会否对学校的使命宣言有所进益?现在,这已经成为我的一种习惯,尽自己最大努力言之必行——不仅是践行我自己的使命,也包括我作为顾问所服务的受众。

充满好奇,敢于探索,善于创新,勇于融合:在鸿儒源育教育我每天都会看到这一宣言,我读的越多,做的越多,因此我更加相信这是21世纪学习的必然之道,能够确保我们的学生为走出学校迈向未来做好准备——无论这个未来是什么样子。在源育的每一天,我好奇,我探索,我创新,我融合,我不仅说,还在做:我说到做到。